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    金华市特殊教育学校三年发展规划(规划计划)
    索引号: 113307000025927169-xsdw-2018-160015 发布机构: 发文时间: 2018-11-09 15:36
    文号: 主题分类: 政务 登记号:


    pk10单双计划在线 www.cvfn.com.cn  

     

    20162018学年)

     

    一、基本情况

    金华市特殊教育学校成立于20161月,由原金华市启明学校和金华市启圣学校合并而成,是市教育局直属学校,承担金华市听障儿童少年及市本级婺城区、金东区、市开发区智障儿童少年九年义务教育和职业高中教育.学校占地70亩,建筑面积2.4万平方米。现有26个教学班,每间教室配有多媒体系统;设有多感官刺激、感觉统合、动作康复、语言治疗等特殊儿童康复教室以及家政、烹饪、陶艺、剪纸(刻纸)、工艺美术、茶艺.计算机、律动、书法.心理咨询等各类专业教室14间,初步形成了一所现代化、标准化的特殊教育学校。

    我校现有教职工67人,其中高级教师7人,一级教师32人,二级教师17人,三级教师3人;其中研究生学历6人,约占人员总数的8.95%,本科学历48人,约占人员总数的71.64%,具备一支年轻化专业师资队伍。近年来,我校教师先后在全国、省市各级教育教学评比中获奖,其中2人全国教育教学评比中获得一等奖;多人先后被授予各级各类荣誉称号,其中全国特教园丁3人、省师德楷模1人、省师德先进个人1人、市教坛新秀4人。

    学校以“和谐共融、适性发展”的教育理念为引导,尊重学生的个性差异和教育需求。重视听障学生的言语康复, 注重其潜能与特长的开发培养,形成以工艺美术为主的职业教育培养模式;尊重智障学生个体差异,积极倡导医教结合,开展个别化教学;开设丰富多彩的活动课程、社区化的实践课程和个性化的康复课程,形成以“面点、烘焙、劳动服务”等职业课程。我?;⌒?、拓展性、补偿性课程三位一体,为残障学生提供多样化的和个别化的教育,最大限度挖掘学生的潜能,补偿缺陷,促进发展,为回归主流社会打下基础。

     二、发展优势

    近年来,学校以良好的形象、显著的进步,赢得了家长、社会的赞扬和信任,学校先后被授予“全国特奥先进集体”、“浙江省巾帼文明岗”、“浙江省助残先进集体”、“浙江省特殊教育先进集体”、“浙江省教育科研先进集体”等荣誉,并被设立为金华市非物质文化遗产传承教学基地等。

    学校已初步形成“和谐共融、适性发展”的教育理念,树立“自理自立、我能我行”的学风,崇尚“尚德、重教、求真、笃行”的师风、铭记“博爱于心、务实于行”的校训,贯彻“执着、奉献”的特教精神,为我校的长足发展提供了强有力的保障。

    三、面临的挑战

    1.随着学校办学规模的扩大,以及承担金华市特殊教育指导中心职责和省“卫星班”的试点工作,师资紧缺是学校当前面临的最大难题。

    2.新学校和新校园,校园文化和校园建设,都面临着经费困难,需要政府的支持和投入,以期建成有特色的美丽校园。

    3.学校是重组的新学校,教师也是来自教不同性质的即听障和智障部门组成的,需要加强相互之间的不断融合。

    四、指导思想

    以党的十八大精神为指导,学习贯彻落实教育部出台的2016年版特教学校义务教育阶段课程标准和省教育厅新近出台的《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》,本着“和谐共融,适性发展”的办学理念,构建和谐校园,以爱和专业为核心,强化以德立身、仁爱为本的师德教育,努力促进教师的专业成长,为特殊学生提供适性的特殊教育。

    五、三年发展规划目标任务

    (一)总目标

    通过三年的努力,初步创设以“仁爱”为特色的校园文化,并拥有现代化教学设备和专业化发展的师资队伍,形成以非物质文化传承教学为主的具有地方特色的职业教育课程体系;创建为浙江省残疾人文化艺术示范基地、浙江省个别化教学信息化管理化试点学校、浙江省医教结合试点学校;成为一所引领全市特殊教育发展的的窗口示范学校。

    (二)具体目标

    1、管理创新与品质提升

    1)开展特色校园文化建设,完善教学及康复设施、设备,达到国家特殊教育建设标准,在2018学年末创建成为“美丽校园”。

    2)根据市教育局安排,完善学校章程,实现依法治校。

    3)学校精细化管理落实到位,根据学生特点,实行分部制管理模式,各分部试行分管校长负责制,进一步突出了学部管理的自主性、独创性和实效性,将学生管理落实到实处。

    2、师德建设与专业发展

    加强师德师风建设。师德的核心是爱,特教的师德核心应为无条件的宽容的爱,通过学习倡导形成一支以“仁爱”为核心的高素养的教师队伍。树立良好的校园舆论,完善师德师风评价激励制度。充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。建设校内培训体系,注重从传统文化中汲取营养,以学习传统文化为入手点,将日常工作与师德紧密结合,通过教师全体会议集中学习、网络学习、实践活动等形式开展师德师风建设。

    12016学年发展目标(20169月—20178月)

    完善师德师风建设制度,加强教师的职业道德建设,加强师德培训。

    树立“仁爱”为核心的师德精神,把学生的需求放在首位,关注学生个体的成长与发展,开展青年教师“仁爱”为主题的师德演讲。

    开展“医者仁心 教者仁爱”的以爱为先导的医教结合研讨会系列活动。

    做好评选爱心天使等师德师风评价激励活动。

    22017学年发展目标(20179月—20188月)

    继续加强爱生敬业奉献的“仁爱”精神渲染,使其成为教师的行动准则和共识。

    加强教师为生服务意识,提高教师爱心与技术相结合的特教专业素养,开展“爱为伞,擎在手,护在心”师德校园文化讨论。

    提高教师责任意识,宣扬朴素、实干的工作作风和态度。

    做好评选爱心天使等师德师风评价激励活动。

    32018学年发展目标(20189月—20198月)

     弘扬“仁爱”特教师德精神,广泛宣传学校的校风、学风和教风,树立以作为换地位、以成绩显才能、以实干塑形象、以特色求发展的校园舆论,制作“仁爱”宣传手册。

    增强教师为生服务观念,加强班级、环境布置,体现人文关怀,加强对学生本位的需求关怀。

    将“仁爱”的师德扩展,尊重理解的对象从学生到老师再到周边的人。倡导做一个有宽容之心,有尊重之意,有仁爱之心的特教教师。完善师德师风评价激励制度,充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。

    加强争做学生喜欢的老师、家长满意的老师和能担重任的老师责任意识。

    3、教学改革与课程创新

    1)深入开展个别化教育教学,建立健全特殊儿童个别化档案,成为浙江省个别化教育信息化管理试点学校。

    2)探索实践特殊学生特色职业课程,依托非遗传承教育学基地形成以 “工艺美术”为核心的听障职业教育课程;以烘焙、花卉等为依托的培智特色职业教育课程,到2018学年初步形成职业教育校本课程。

    3)探索 “医教结合”教育模式,构建以自闭症、脑瘫康复训练为核心的康复教育体系,三年内创建我校 “医教结合”特色,争创浙江省医教结合示范学校。

    4)继续深化教科研工作,以研带教,树教科研品牌,提升教科研水平,鼓励教师撰写教育教学论文,认真完成省市课题的研究工作。

    5)听障部探索“走班制”教学,课堂教学“有效性”得到加强

    在“走班制”理论的引领下,以“能力发展、因材施教”为目标,教学内容更加贴近生活。通过各类主题教学研讨,分层次教学贯穿于各环节。针对学生特点的不同的要求、作业、评价,让“课堂活跃起来、学生快乐起来”,使每个学生在原有基础上都能得到提高。

    6)培智部以“生活为核心”的“个别化教育”全面展开,初步形成“个别化教育”格局。全面实行小包班制,采用“主题教学”与“学科教学”相结合的教学模式开展研究。为每位学生建立个别化教育档案,每月对学生学习情况进行量化、统计和跟踪评价,因材施教。

    4、传承发扬体育艺术特色

    1)重视特奥运动员培养,积极开展、参与省市特奥运动会、残运会,提升我校特奥品牌;

    2)丰富学生艺术活动,培养文艺特长生,组建舞蹈队、篮球队,组织参与各级各类文艺汇演,争创浙江省残疾人文化艺术示范基地。

    5、德育工作与安全管理

    1)以每日夜间生活老师集体教育课和学校各项活动为主渠道,通过常规德育管理培养学生的良好行为习惯。

    2)以班级活动课为主阵地,开展传统节日教育活动、思想品德专题教育,有计划地组织开展学生社会实践活动,加强校园文化建设,丰富德育内容,拓宽德育途径。

    3)深入开展平安和谐校园创建活动,逐步完善校园安全管理体系,努力实现校园安全工作规范化、制度化,创建各级校园安全示范学校。

    4)完善学生管理。全方位多角度管理,设立流动红旗班级评比,突出学生自主管理。根据学生特点:听障部晚自习分段集中管理;培智部规范了学生课间和课余时段的管理。

    6、党建工作与群团建设

    持续深化“两学一做”学习教育,增强党员的党性意识和党性修养;突出党员干部队伍建设,增强党组织的战斗堡垒作用和服务意识;努力使党员的“廉洁意识”和“四讲四有”内化于心,外化于行;不断完善党建工作机制和规章制度;争创优秀基层党组织,为“走在前列、共建金华”贡献出一份力量。顺利完成工会换届选举,为教工之家添置设施设备,建设“心灵港湾”工作室,开展各类文体活动,搭建教职工交流、沟通的平台,丰富业余生活,促进两部融合,增强凝聚力。

    12016学年发展目标

        严格执行三会一课制度;深入学习十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神;学习党章;筹备党员义务送教活动,组织开展义务送教活动;设计党建宣传橱窗,撰写并制定第一期党建宣传橱窗内容并上橱窗墙;开展向李保国先进典型学习活动;开展“立岗位规范、立家风家规”为内容的活动;推进党建信息化建设,运用学校微官网、微信、QQ等信息媒体为载体开展学校党务工作,努力把“党建园地”建设成党员干部开展活动交流、进行红色教育宣传的平台。

    22017学年发展目标

        严格执行三会一课制度;进一步落实我校党支部基地建设,努力把我校资源中心二楼的党支部活动室布置完善,使党员们拥有固定的场所进行开会、集中学习和日常其他党支部活动;继续开展义务送教活动;持续进行党建橱窗宣传;开展向焦裕禄等先进典型学习活动;学习《做最好的党员》一本书;为切实保证新党员质量,认真落实《中国共产党发展党员工作细则》,拟优先发展在工作、服务及教师们反馈中表现良好的先进分子1名;持续进行“党建园地”宣传工作;“先锋指数”平台赋分工作更加完善。

    32018学年发展目标

        严格执行三会一课制度;继续深入学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等文件精神,开展1次廉政专题学习和1次廉政警示教育;持续进行党建橱窗宣传;发展预备党员1名。持续进行“党建园地”宣传工作;“先锋指数”深入每一位党员心中,先锋党员帮扶警示党员和不合格党员;努力争创党建工作品牌,申报优秀基层党组织。

    7、提升教师科研水平

    进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。鼓励教师积极参与学??蒲?,三年来教师参与人数过半,学校完成课题3个,三年内在市级以上获奖或刊物发表的论文30篇以上。

    12016学年度发展目标(2016.9-2017.8

    ①制定金华市特殊教育学??蒲泄芾砉嬲轮贫?。

    ②组织教师参加相应论文活动

    ③组织与科研相关的活动

    ④组织教师发表期刊论文

    22017学年度发展目标(2017.9-2018.8

    ①完善培养我校教师科研水平及论文写作能力计划

    ②开展课题写作指导报告会

    ③组织与科研相关的活动,增加教师科研积极性

    ④指导教师参加相关的论文活动

    ⑤指导相关教师进行2017年度的结题报告写作,指导我校教师参加2018学年度的课题申报和论文写作。

    ⑥组织教师进行省级、国家级刊等论文的发表工作。

    32018学年度发展目标(2018.9-2019.8

    ①总结2016-2017学年度科研工作,对我??蒲泄芾碇贫冉性谕晟?,并完全实施落实。

    ②以科研骨干教师为核心成立分科目的科研小组

    ③组织指导相应教师发表相应的核心期刊杂志文章。

    ④指导2018学年度课题申报、2017学年度课题结题报告。

    ⑤完善实施科研成果奖惩制度,科研人才管理制度。

    组织教师发表期刊论文

    六、实施与措施

    (一)实施

    1.加强管理职能

    1)整理完善各类规章制度,依法治校,实现学校管理现代化。

    2)探索中层干部选拔与管理模式,通过竞聘上岗等途径提高学校中层干部队伍建设。

    3)建立健全学??己酥贫?,包括教师考核制度、领导考核制度。

    2.队伍建设与专业发展

    1)加强师德建设。建设校内培训体系,采用集中学习、网络学习、实践活动等形式,通过组织暑期师德专题培训、邀请名家讲座等大力加强师德建设;注重细节,挖掘教师日常行为中的点点滴滴,树立师德典型,创立以“仁爱”为核心的师德品牌。以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据,紧紧围绕育德树人教育、全面加强特教教师思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以爱岗敬业、热爱学生、教书育人为核心,以博爱于心,务实于行为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,努力建设一支思想素质过硬,热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。

    2)加强教师队伍培养和培训,提高全体教师的个别化教学业务水平;提升教师康复训练技能;强化教师的特殊教育职业课程理念与教学实操能力;提高教师的自闭症儿童教育技术。

    我校教师专业发展培训的目标为以下几个方面:提高全体教师的个别化教学业务水平;提升教师康复训练技能;强化教师的特殊教育职业课程理念与教学实操能力;提高教师的自闭症儿童教育技术。

    开展多层次、多形式的培训。三年内,我校拟派出10教师参加国培、省培,接受先进特殊教育理念,更新专业知识,开拓专业视野;学?;橹淌Σ渭邮∨嘌灯教ǖ募绦逃?,将教学实践与理论学习相结合;与金华市教育学院、杭州师范大学等高校合作,开展学校需要的、特殊教育相关的专业知识、技能培训。

    结合我校实际情况,组织多种形式的“走出去与请进来相结合”“理论联系实际”的校本培训。派教师到重庆学习脑瘫儿童动作训练、“辅助沟通系统”以及自闭症儿童康复治疗、音乐治疗等方面的康复训练技能培训。派教师到杭州、宁波、北京、上海等地学习自闭症儿童教育技术等方面的知识与技能;派教师到广东、上海、江苏等地学习特殊教育职业课程理念与教学实操能力。学?;菇扒胱胰胄T啊?,对全体教师进行普及性的康复训练知识培训、自闭症教育教学培训、职业课程指导训练等,为有特殊需要的学生提供更合适的教育。

    为提升教师的综合素质,校本培训主要依托学校日程工作安排,开展师德培训,个别化教育交流讨论、课题研究与指导、康复训练技能培训、读书交流等等。

    3进一步加强校本培训,促进教师专业发展,提高教师的整体素质;积极培养“一专多能”的专家型骨干教师。

    4教师专业发展。

    强化自主培训。采用加强校内自主培训的方法,充分利用身边的资源,通过教研组内讨论、个训小组讨论以及外出培训教师回校二次培训、课题小组讨论、公开课汇报课讨论、随堂听评课、新老教师结对、录像课观摩以及集体备课、磨课等方法,营造自主学习的氛围,强化自主研讨的能力,增进教师之间相互督促与学习。

    突出重点,培养骨干。学校选拔思想觉悟高、奉献精神足,业务能力强的教师参加外出培训、学习、交流及竞赛;积极举办各类校内、市内、省内课堂教学研讨活动,为骨干教师提供课堂教学展示与实践的平台,进一步提高骨干教师的业务素质,提升学校影响力。

    分层次指导,关注新教师的成长。对于新教师,采取分层次指导的培训方法,使年轻教师尽快成才。对于刚毕业的教师,安排专门指导教师进行相互听课、全面指导,教研组重点听课、跟踪指导、汇报课等方式,使他们逐步成长为有经验、有能力的优秀教师。对于工作1-5年的青年教师,通过“青年教师教学技能比武”等活动,引导青年教师树立爱岗敬业、刻苦钻研的思想,加强青年教师基本业务技能训练、磨练教学内功、提高业务水平。

    3.教学改革与课程创新

    1)深化个别化教育教学,深入开展生活适应为核心的主题教学促进课堂教学改革与创新,提高特殊教育教学质量,促进特殊学生全面发展。

    2)加强学校职业高中教育模式研究,到2018学年学校形成以“工艺美术”为主的听障特色职业教育课程和以本土文化为依托的培智特色职业教育课程,并完成陶艺、剪纸特色课程校本教材的开发。

    3)完善校本课程和学校德育课程教材的教学与使用,培育适合我校学生发展的体艺特色活动和特色项目。

    4)探索“医教结合”教育模式,构建以自闭症、脑瘫康复训练为主的康复教育,三年内创建我校 “医教结合”特色品牌,争创浙江省医教结合试点学校。

    4.教育科研

    继续推进教科研工作,进行教育教学研究,以教研一体为原则,认真三年完成省、市级课题的研究工作。

    1)完善科研管理制度,提高我??蒲泄芾硭?。

    2)完善队伍建设,培养教科研骨干。

    3)整合资源,优化设置,进一步开发和完善校本课程建设;加快特色课程建设步伐,完善职业教育课程建设。

    4)三年内完成3个市级以上课题的研究工作。

    5)形成具有我校特色的心理沙盘、心理咨询活动并取得良好的成果;组织中青年教师全部参加心理健康C证培训,部分教师参加心理健康B证、A证培训并取得证书。

    5.体育艺术再创佳绩

    1)多种途径提高教师艺体指导能力和水平,同时聘请校外专家,建立专兼结合的专业艺术师资队伍。

    2)积极参加各级各类残疾人体育竞技以及舞蹈比赛。

    3)举办校园文化艺术周,开展学生艺术、手工艺品的义卖活动。

    4)以各项特色综合实践活动为载体,打造独具学校特色的艺体新模式,培养学生艺体兴趣爱好,发展学生艺术特长。

    6.德育工作与安全管理

    1)加强住校生生活管理,开展最美寝室评比,培养学生的良好就寝生活习惯。

    2)以班级活动课为主阵地,积极开展主题班课、最美班级评比、五好小公民评选,培养学生养成良好的文明礼仪和行为习惯。

    3)每学期开学的第一个月设为“规范教育月”。有针对性地开展德育活动,年级德育内容专题化、规范化。

    4)不定期开展传统节日教育活动、思想品德专题教育,有计划地组织开展学生社会实践活动。

    5)形成具有我校特色的安全管理体系,巩固5A级等级平安校园成果。坚持“无缝对接”、“视线内管理”,完善《课堂外时段学生管理规定》,执行学生全时段管理模式,确保安全。

    6)建立健全学校安全应急预案、安全工作责任到人;同时以安全日等活动为契机,开展各类安全应急演练,提高全体师生意识。

    7.党建工作与群团建设

    1)加强党员教育和管理,发挥先锋模范作用;加强学校党支部建设,发挥党员带头的堡垒作用,积极开展党员送教等特色活动,创建党建品牌。

    1、思想建设方面:深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神加强党性教育和道德教育加强思想教育阵地建设加强学习教育考核管理;

    2、组织建设方面:增强党务干部队伍素质能力严格党员发展工作;

    3、作风建设方面:严肃党内政治生活加强党规党纪和廉政文化教育加强基层党内民主与监督;

    4、制度建设方面:健全党建考核机制完善党建奖惩机制

    2)加强团组织基础建设,每学期开展2-3次团课活动,定期发展新团员,完善团组织,提高团工作质量,在党的带领下积极开展形成具有特色化、系列化的校园活动,争创市级先进团委。

    3)加强少先队阵地建设,开展每周一课的班队课活动,每月开展一次少先队德育教育主题活动,定期发展新一批少先队队员。

    4)加强工会建设,通过开展文体活动,加强交流,促进两部融合;推进校务公开制度,建立教工大会制度,推进学习民主管理;建立学校帮困救助机制和生活保障体系,切实教职工谋福利。

    8、特殊指导中心建设

    以《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》和《省特殊教育“十三五”发展规划任务分解》等重要文件为指导,在省特殊教育指导中心和金华市教育局的领导下,充分发挥本指导中心的职能,坚持以人为本,落实残疾人受教育权益,完善特殊教育体系,延长残疾儿童受教育年限,努力满足各类残疾儿童的教育需求;坚持特殊教育与普通教育融合发展,提高融合教育质量。

    建立资源教室工作规范,争取全省示范性资源教室达到90个。随班就读向两头延伸,实现从学前到高中段融合教育全覆盖,发展“特教学校+卫星班”融合教育新模式,建成7个融合教育卫星班,完善送教服务工作规范。

    (二)措施

    1.统一认识,提供思想保障

    加强和改进学校党组织的建设,全面贯彻党的教育方针,充分调动教职工的积极性。定期组织全校教职工学习讨论规划,统一认识,明确目标,振奋精神,将本规划作为学校教育教学工作的行动纲领,用规划来引领学校、教师、学生共同发展,形成齐心协力、荣辱与共的局面。

    2.加强领导,提供组织保障

    成立以校长为组长,党政工及各处室负责人为成员的规划实施领导小组,组织、协调、监督各项工作的落实。实行“目标引导——过程实施——评价反思”的工作程序,齐抓共管,形成合力,加强对实施的评价和反思,保证目标的实现。充分发挥党工团队的组织作用,加大宣传力度,群策群力,广泛发动,积极组织教职工参与落实发展规划的行动中去。

      长:徐进

    副组长:郑显玲、蒋元美、郭旭丹、叶逸群

      员:吴彰敏、罗琳、姜小艳、单智波、张镇、李雨泽、钟婷婷、来永庆

    3.健全规章,提供制度保障

    建立、完善规划实施的目标责任制,明确每一块的负责人,将指标细化,落实到各处室、教研组,责任到人。提高执行力,各科室根据学校三年发展规划,制定工作计划,保证规划落实到平时的工作中。建立规划实施奖惩制度,调动积极性,定期检查目标达成度,并作为教师考核的主要依据。健全评价体系,定期检测发展规划的实施情况,针对实施中出现的问题,采取有效措施进行调控、修订。

    4.注重考核,提供监督保障

    实施年度自评互评的监控措施,加强科室与个人的自我监控与调节,严格执行规划的年度考核,接受校内外监督检查。切实发挥教代会的民主监督作用,每年审议规划的执行情况并提出改进意见。定期听取上级督导部门、学生家长、社会对学校工作情况的指导和评价,发挥监督作用,实现共同发展。

    5.多方筹措,提供经费保障

    坚持勤俭办学,建设节约型学校。争取政府对特殊教育的支持力度,多渠道筹措经费,统筹安排资金,加大投入力度,优先保障规划项目的所需资金,切实解决制约我校发展的瓶颈问题。

    6.后勤保障与校园建设

    加强后勤人员管理,提高服务质量;进一步提高财务管理的规范性,提高校产管理、维护的有效性;进一步加强校园信息化建设,规范管理,提高使用率。推进医教结合实验学校建设,添置康复设施,满足教育教学的需要。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    金华市直属学校第三轮发展性评价指标体系

    一、学?;⌒云兰壑副?span lang="EN-US">(适用普通中小学) 100分)

    A

    指标

    B

    指标

    评价要素

    分值

    自评

    督评

    办学

    条件

    10

    校舍

    面积

    达到浙江省中小学校舍建设相应等级标准。

    5

     

     

    设施

    设备

    达到浙江省中小学相应等级配备标准。

    5

     

     

    工作                                           

    管理

    状况

    70

    行政

    管理 8

    1.领导班子理念先进、思路清晰、作风踏实、廉洁自律,具有较强的团队精神和较强的领导能力,群众满意度高。

    2

     

     

    2.学校有三年发展规划和年度实施计划。学校发展目标和分年度目标全面明确,针对性强,措施落实到位。

    2

     

     

    3.学校有章程,内部管理制度健全,校长办公会议、教代会、校务公开等制度健全,并认真执行;依法决策和管理,师生合法权益得到保障。

    2

     

     

    4.学校管理机构设置合理,职责明确,运转正常。

    2

     

     

    德育

    管理12

    1.落实中小学学生日常行为规范有措施、有考核。

    3

     

     

    2.学校德育组织健全、措施落实到位,注重结合节假日、重大活动和学科特点,有针对性地开展德育工作;开展法治教育和校园文化建设,有计划地推进“美丽校园”。

    3

     

     

    3.学校共青团、少先队组织健全,有计划组织各类主题性学生社会实践活动。学生具有自我服务、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的能力。

    2

     

     

    4.学校设有心理健康咨询室,配齐心理健康教育教师,教师心理健康教育持证率达60%;每班每月开设心理健康教育活动课不少于2课时;建立完善的学生心理档案。

    2

     

     

    5.每年420日前完成心理高危学生的排查工作,制定相应的干预方案。

    2

     

     

    教学

    管理16

    1.认真落实国家课程标准,严格执行国家课程计划,开齐开足课程。对必修课程进行校本化开发。

    2

     

     

    2.全面深化课程改革,课程建设规划与学校特色培育相结合,选修课程开发、开设达到相应等级标准。

    3

     

     

    3.建立落实选修课程的审核机制和学生的选课制度、走班走校制度、学分管理制度,并建立成册。

    3

     

     

    4.建立教学质量监控体系和学生综合素质评价机制。

    2

     

     

    5.按规定严格控制学生在?;疃芰?,合理安排作息时间,有切实减轻学生过重课业负担的具体措施且效果明显。

    2

     

     

    6.务管理制度健全。教学业务档案、学生学籍管理档案规范。图书馆、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用按制度正常运转,教学设备设施使用率高,日常维护好。

    2

     

     

    7.学业水平考试合格率达标93%-97%。

    2

     

     

    队伍

    管理12

    1.学校内部人事管理制度健全,全员岗位职责明确。

    2

     

     

    2.学校有师德规范与师德考评制度,师德建设措施落实到位,无体罚、变相体罚学生现象。

    2

     

     

    3.有教师专业发展规划,政治、业务学习制度健全。组织教师开展多种形式的专业培训,培训经费占学校公用经费总额比例达到10%。

    2

     

     

    4.有引领教师专业成长的教科研制度,承担有市或市级以上课题,教师参与率较高。

    2

     

     

    5.真落实教师持证上岗制度。专任教师参与开发选修课程人数达到相应等级要求。

    2

     

     

    6.有制止有偿家教的制度、措施,并予以落实。

    2

     

     

    7.学校领导、教职工无违法违纪案件。

     

     

    工作

    管理

    状况

    70

    总务

    管理12

    1.学校财务管理制度健全,按规定合理使用经费,严格执行财务预决算及绩效评价制度。

    2

     

     

    2.严格执行收费公开制度,收费行为规范。

    2

     

     

    3.资产管理制度健全,环保节能降耗措施落实到位。

    2

     

     

    4.学?;ㄏ钅?、大宗物品采购按规定实行招投标。

    2

     

     

    5.学校食堂符合等级要求,坚持“公益性”原则,成本独立核算。

    2

     

     

    6.务室制度健全,校园环境整洁,学校卫生措施落实到位。

    2

     

     

    安全

    管理10

    1.学校安全工作机构健全,制度完善,安全检查和防范工作落实到位。

    5

     

     

    2.开展安全教育和培训。有学校安全、重大灾害事故、食物中毒、发生传染病等事件的处置应急预案,每学年组织师生进行安全防范演练。

    5

     

     

    3.学校无责任事故,在校生无非正常死亡。

     

     

    达标

    状况

    20

    基本

    要求

    1.承担义务教育任务的公办学校不得跨学区、区域组织招生;高中阶段学校执行招生工作的各项政策规定,并按计划招生。

    5

     

     

    2.义务教育阶段入学率、巩固率达100%;普通高中巩固率达95%以上。

    5

     

     

    3.学校在校生刑事案发率为零。

     

     

    4.建立和完善帮困机制,对经济困难学生做到应助尽助,对学习困难的学生有帮扶措施,效果好。

    2

     

     

    5.学生近视年新发病率低于5%。

    2

     

     

    6.要求进行《国家学生体质健康标准》测试,优良率高于50%,及格率高于95%。

    2

     

     

    7.按要求实施艺术教育,每学年至少举办一次大型艺术活动。

    2

     

     

    8.学生社团组织健康积极,学生参与率高。

    2

     

     

    9.无违反党风廉政、综合治理、文明共建等有关规定。

     

     

    10.按规定做好信息报送、信访处理及老干部工作。

     

     

    社会

    评价

    1.社区满意度80%以上。

     

     

    2.家长认可度80%以上。

     

     

    注:1.带*内容的评分办法:做到不记分,做不到倒扣2分。

    2.带☆内容的评分办法:做到不记分,做不到倒扣5分。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    、学校发展性项目(2016学年)

    发展

    领域

    发展要素

    评价

    内容

    分值

    自评

    督评

     

    硬件

    增量

    1.办学条件得到不断改善。

    2.加强学校资产管理,防止学校国有资产流失,提高资产使用效益。

    1、绿化美化校园环境,绿化教学楼前花坛。(1分)

    10

     

     

     

    2、绿化阶梯两侧花坛、教室周围绿化。(1分)

     

     

     

    3、配置一个感觉统合训练室。(2分)

     

     

     

    4、配置1套听障儿童无线调频系统。(1分)

     

     

     

    5、新建功能教室及个训室设备添置,包括个训室1、个训室2、动作康复室、美工教室、音乐教室、游戏教室。(2分)

     

    6、建立学生阅览室、教师阅览室、学校图书馆,购买一批绘本图书、挂图、阅览图书。生均图书1册。(2分)

     

     

     

    7、添置部分体育器材(如:篮球、排球、跳绳、海绵垫等)。(1分)

     

     

     

    发展

    规划

    1.规划制定:学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求,符合学校实际和发展规律,体现以人为本的核心价值观,体现现代教育思想与学校文化特色,重点突出,具有进取精神;近期目标、中长期目标明确,针对性强,体现学校阶段性、可持续性发展。学校发展规划得到教职工、学生、社会广泛认可。

    2.目标管理:依学年度将发展目标和规划分解成任务、项目,具体实施策略得当。

    1、以互联网为载体,动员教师全员参与学校三年发展规划的制定。(1分)

    5

     

     

     

    2、成立“规划”实施领导小组,对“规划”实施过程进行动态管理。(1分)

     

     

     

    3、根据阶段目标制定本年度工作思路、工作计划,并落实到相关部门和人员,能较好完成确定的各项目。(1分)

     

     

     

    4、规划以科学发展为指导,以“和谐共融、适性发展”为办学理念,培养具有一技之长,自理自立,融入社会的学生教育。深化课程改革,积极开展适合我校发展的个别化课程、职业课程等;2016年确立陶艺、剪纸课程为职业课程;强化教学管理,提高教育教学质量。(1分)

     

     

     

    5、努力提高教师职业道德素养,促进教师专业发展?;瓜喙乜翁庋芯?,强化教学管理,提高教育教学质量。实行手写备课和电子备课两手抓,不同层次教师公开课每学期不少于1次,学科教学研讨会议不少于5次。(1分)

     

     

     

    德育

    工作

    1.重视德育队伍建设,注重德育目标与途径的针对性、实效性,形成以学校为主体,学校、家庭、社区相结合的法治和德育教育网络。

    2.重视德育课程和基地建设,充分利用社会资源为培养学生良好品德服务。

    3.学校资源向社会开放,组织学生参与社区精神文明建设。

    4.在全面开展德育工作的基础上,形成学校德育的特色。

    1.每周一开展升旗仪式,通过升国旗、唱国歌培养师生爱国主义精神??构煜陆不盎方?,以每周一主题的方式弘扬德育精神。1分)

    20

     

     

     

    2、不定期开展一日一主题的集体教育课。(2分)

     

     

     

    3、开展每周一课的主题班队课,选用的是教育部关工委颁发五好小公民系列主题的“阳光校园,我们是好伙伴”的参考教材,培养学生良好的行为习惯和道德品质。1分)

     

     

     

    4、结合个别化主题、依托传统节日,不定期开展以德育教育为宗旨的主题教育类活动。2分)

     

     

     

    5、每周开展“五好小公民”、“最美寝室”、“最美班级”的评选活动,同时利用评比栏上墙、流动锦旗的方式告示出来,并且通过广播台像全校进行播报。2分)

     

     

     

    6、每学期开展2~3次团课活动;根据团市委的文件要求,今年发展16名新团员,并组织团员缴纳团费。2分)

     

     

     

    7、每年组织开展一次艺术节,包括文艺汇演、各学科的游戏活动、生活技能大赛、亲子运动等推动教育教学质量、提高学生学习兴趣,加强家校联系。3分)

     

     

     

    8、为了学生的全面发展,发展艺术才能,丰富校园生活,学校团总支部成立了学生社团联,并设立了烘培社、陶艺社、剪纸社、手工活社、英语社、志愿服务队7个社团。(3分)

     

     

     

    9、建队日发展新少先队员64名,并为新队员开展入队前行为规范教育和入队后的“行队礼、系领巾”的礼节教育。(2分)

     

     

     

    10. 每月一次校园安全排查,做好台账记录。(1分)

     

    11每学期一次逃生自救演练。(1分)

     

    课程建设与

    改革

    1.课程设置符合深化课程改革精神和学生实际,创设学生自主探究的内容和自主发展的空间。

    2.课程建设与特色培育紧密结合,课程内容体现学科整合的特点,体现学生创新精神与实践能力的培养,体现

    学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。

    3.积极开展教学改革的研究与实践,推广使用先进的教学模式、教育方法和教学手段,逐步形成学校特色课程与特色项目。

    4.构建具有学校特色的课程体系,积极推动育人模式的多样化,进一步增强学校办学活力。

    5.建立课程开发与教学的资源库,结合学校实际,积极开发具有校本特色的课程。

    6.学业评价制度体现促进不同层次学生发展,提高学生综合素质的原则。

    1、在全校范围内继续开展个别化教学,为每个班级脑瘫儿童、唐氏综合征儿童建立个别化教育档案。完成“浙江省个别化信息管理系统”的任务。(2)

    15

     

     

     

    2、推进自闭症儿童的教育教学,对教师进行自闭症儿童临床干预技术培训,全面铺开自闭症儿童个别化训练。(1)

     

     

     

    3、举办金丽衢医教结合研讨会。(2)

     

     

     

    4、启动省“医教结合”项目,配备“医教结合”所需要的个训教室、功能教室,请专家如校园指导,为教师提供培训,派教师外出进行康复知识与技能方面的训练,为更好的开展个别训练课程提供准备。(2)

     

     

     

    5、设立面点房,开发以家政、烹饪为主的职业教育课程。(2)

     

     

     

    6、开发植物鉴赏与养护职业教育课程。(2)

     

     

     

    7、初步探索课堂教学新模式,开展以听障学生为主的语文“走班制”课堂教学。(1)

     

     

     

    8、开发剪纸、陶艺拓展性课程。(2)

     

     

     

    9、根据康复分组创建个别化教育教学实验团队,开展个别化教育教学研究,提高教师全面评估学生水平,科学分析学生现状以及制定个别化教育计划的能力。(1)

     

     

     

    校园

    文化

    建设

    1.校风、教风、学风蓬勃向上,积极进取,人际关系和谐。

    2.从学校实际出发,构建富有特色的校园文化。

    3.校园文化活动有计划,活动内容丰富,活动形式多样,师生参与面广。

    4.注重学习型组织建设,注重创设良好的人文环境。

    1、根据各分部特点建立分部文化墙,丰富校园文化。(1分)

    5

     

     

     

    2、开展以班队课、教育主题课为主的教室文化,以安全、卫生、互帮互助、团结友爱为主题的寝室文化,以生活、文明礼仪、精神激励为载体的走廊文化。(1)

     

     

     

    3、以社团为基础开展丰富多彩学生文化艺术生活。(1)

     

     

     

    4、关注和体现学生的特殊需求,校园内通过贴、摆和活动等形式加强学校视觉提示建设。打造环境优雅、整洁美观、宁静和谐的文明校园。(1)

     

     

     

    5、初步形成具有我校特色的校园文化。(1)

     

     

     

    教育

    科研

    1.教育科研结合学校的教改实际和发展要求。教师参与面广,有一批学??蒲泄歉?。

    2.课题研究成果及时应用于学校教育教学工作实际,切实推动学校发展、教师发展。

    1、完善金华市特殊教育学??蒲惺夜芾砉嬲轮贫?。(1分)

    5

     

     

     

    2、重点培养科研骨干教师,争取有1-2名教师成为市教育科研先进个人;根据科研需要购置相关科研书籍。1分)

     

     

     

    3、鼓励教师积极参与教科研、提高科研论文质量,确??翁饬⑾?span lang="EN-US">1项。继续开展各级各类课题研究。鼓励全体教师并积极参加各项论文比赛以及积极向各大刊物投稿,本年度获奖篇数在10篇以上。(2分)

     

     

     

    4、鼓励教师积极参加省学校心理健康教育C、B、A证的培训。2017学年争取有2名教师参加C证的培训和认证,1—2人参加B证的培训和认证,1人参加A证的培训。(1分)

     

     

     

    队伍

    建设

    1.班子成员具有改革创新的意识和能力;了解并能运用现代学校管理方法和手段;具有人格魅力;能依法有效解决面临的问题和困难。

     

    2.建立和完善教师素质发展校本评价体系;根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划;促进教师主动学习、研究和反思,不断提高教育教学水平和能力;重视并加强教师继续教育,促进教师队伍整体水平不断提高。

    1、完善师德师风建设制度,加强教师的职业道德建设,创建以“仁爱”为核心的师德师风。1分)

    15

     

     

     

     

    2、完善学??己嘶?、建立学校良好的工作氛围。建设一支廉洁勤政,真抓实干、团结奉献、开拓创新的中层队伍,定期召开中层会议,商讨总结最近工作表现。(1分)

     

     

     

    3、建立合理有效、完善科学的教师培训机制、制度化开展教师校本及校外培训。提高全体教师的个别化教学业务水平;提升教师康复训练技能;强化教师的特殊教育职业课程理念与教学实操能力;提高教师的自闭症儿童教育技术。(1分)

     

     

     

    4、深入发展落实名师培养工作、青年教师培养工作,教师学历提升工作。(1分)

     

     

     

    5、树立爱生敬业奉献的特教精神,把学生的需求放在首位,注重学生个体的成长与发展,做好学生的个别化教育计划工作的开展与实施。(1分)

     

     

     

    6、开展教师“爱心天使”评选活动,把工作中真正关爱学生、从学生角度出发教育学生、关注学生成长,并任劳任怨坚持不懈,不功利不做作的优秀教师评选出来,为学校师德师风建设指引方向。2分)

     

     

     

    7、根据师德建设要求,结合学校章程建设的目标,修订和完善学校有关规章制度,建立健全师德考核及奖惩办法,制定科学合理的学校师德建设考核评比办法,将教师师德状况作为各类评优评先的首要依据。1分)

     

     

     

    8、每学期做好1次全体教师基本康复技能知识的培训,使得教师们具备初步的康复知识。(1分)

     

     

     

    9、坚持做好校本培训,每个学期至少有3次培训,提高教师职业素养。(1分)

     

     

     

    10、培养全国特教园丁1名、市级先进1名、市直教坛新秀1名。2分)

     

    11、进一步加强教师德育工作,评选出?!坝判惆嘀魅巍?,“爱心天使”。2分)

     

    12、深入开展向焦裕禄、李保国、梅振盈等先进典型学习活动,深入开展“立岗位规范、立家风家规”为内容的活动。推进党建信息化,运用微博、微信、手机客户端开展工作,努力把党建阵地建设成党员干部开展思想交流、进行红色教育宣传的平台。(1分)

     

     

     

    信息

    技术

    1.逐步完善校园信息化环境建设;不断推进信息技术在学校管理、教学过程、教育科研、校园文化建设中的应用。

    2.全面提升教师运用现代教育技术的能力和学校信息化水平,提高办学质量与效益。

    1、完善校园网络建设,实现学校教学楼无线全覆盖。(2分)

    5

     

     

     

    2、建立学校微信公众号。(1分)

     

     

     

    3、维护学校各教室多媒体设备。(1分)

     

     

     

    4、加强教师信息技术能力的应用培训,提升教师信息技术利用能力。(1分)

     

     

     

     

    保障

    机制

    1.学校管理方式民主、务实,管理制度健全、完善,形成现代学校管理特色。

    2.周期性地进行学校综合自评,建立自我反思、自我完善、自我发展的内在机制。

    3.建立社区(用人单位)、家长参与学校工作的监督、评价制度,提高学校的社会声誉。

    4.聘请法律顾问,依法维护学校和师生的权益。

    1、重视舆论宣传,更新教师教育观念,召开教代会,讨论修订并强化规划目标。(1分)

    5

     

     

     

    2、组建组织机构,制定学校管理制度,制定实施计划,确立资源保障体系。(2分)

     

     

     

    3、制定本年度工作思路和计划,建立评估体系,实行动态管理。(1分)

     

     

     

    4、进一步完善家长委员会结构,加强学校与家长沟通,形成家长参与、监督管理,建立家校沟通群,运用公众号服务家校沟通,最终实现互“联网+”与“家访”相结合的家校沟通体系。(1分)

     

     

     

    发展

    成效

    1.学生发展:学生个体发展目标清晰;思想道德、科学文化素养、法治理念、身体健康素质、艺术修养、劳动技能和个性品质得到全面提高和发展;学生的创新意识和实践能力不断增强;学生的优势潜能得到发现、发掘和发展;学生成长目标有效达成。

    2.教师发展:教师在工作与学习、思考与研究中实现自我成长,体现自我价值;感受到职业的尊严与快乐。

    3.学校发展:学校的发展目标得以实现,具备可持续发展的后劲;教育教学质量稳步提高,办学特色逐渐形成;学生、家长、社区(用人单位)满意度高。

    1、学生的思想道德、行为习惯、自理自立能力、身体健康素质、艺术修养、社交能力、自身素质得到全面提高和发展,学生个别化教育系统基本成熟,学生职业教育得到社会认可。(1分)

    5

     

     

     

    2、学校教育教学质量不断提高,教育实效得到家长的认同。(1分)

     

     

     

    3、教师继续教育培训常态化,教师的专业化得到长足的发展,教师专业素质不断提高。教师生活幸福指数逐年上升。100%教师能够胜任一门学科教学。(1分)

     

     

     

    4、学校发展得获得家长和社会普遍认可。(1分)

     

     

     

    5、中度智障学生能够生活自理,掌握基本生活技能,进入福利厂工作,自食其力。(1分)

     

    自选

    项目

    各??筛菔导市枰?span lang="EN-US">,补充设定发展要素。

    1、建立非物质文化遗产的培训基地(陶艺、剪纸)。(2分)

    10

     

     

     

    2.举办浙江省聋校职业教育教学研讨活动。(2分)

     

     

     

    3.编排组织听障部学生开展课本剧比赛。(1分)

     

     

     

    4.编排组织学生参加浙江省第八届残疾人文艺汇演。(2分)

     

     

     

    5全市资源教室达到68个;建成2个融合教育卫星班。(2分)

     

     

     

    6参加“我心中创世英雄少儿艺术”创作比赛,争取获奖。(1分)

     

     

     

    说明:

    1.本表所列的发展领域和发展要素是学校今后发展的重要领域和目标,是努力的方向。鉴于目前学校间的差异,各校在制定评价内容时可根据自身实际,对发展领域和发展要素作适当的调整。

    2.市教育局确定的相关主要工作任务需要列入其中。

    3.发展性项目总分为100分,在各分值区间内合理设置。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二、学校发展性项目(2017学年)

    发展

    领域

    发展要素

    评价

    内容

    自评

    督评

    硬件

    增量

    1.办学条件得到不断改善。

    2.加强学校资产管理,防止学校国有资产流失,提高资产使用效益。

    1、完善风雨操场设施,铺设风雨操场地面。(1分)

    10

     

     

    2、新建玻璃温室,用于职业教育。(2分)

     

     

    3、采购专业设备(听力检测设备、自闭症注意力训练仪)。(2分)

     

     

    4、建立学校心理咨询室。1分)

     

     

    5、购置教室空调、教室多媒体、电脑、课桌椅等教学设施设备。2分)

     

     

    6、学校草坪维护整修工程。(1分)

     

     

    7、添置部分体育器材(如:乒乓球桌、羽毛球拍、障碍物等)1分)

     

     

    发展

    规划

    1.规划制定:学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求,符合学校实际和发展规律,体现以人为本的核心价值观,体现现代教育思想与学校文化特色,重点突出,具有进取精神;近期目标、中长期目标明确,针对性强,体现学校阶段性、可持续性发展。学校发展规划得到教职工、学生、社会广泛认可。

    2.目标管理:依学年度将发展目标和规划分解成任务、项目,具体实施策略得当。

    1、规划以科学发展为指导,以“和谐共融、适性发展”为办学理念,培养具有一技之长适应社会,自食其力自理自立的学生。(1分)

    5

     

     

    2、注重师德建设,促进教师专业发展。(1分)

     

     

    3、深化课程改革,积极开展适合我校发展的个别化课程、职业课程、康复课程等;强化教学管理,提高教育教学及课堂教学质量。(1分)

     

     

    4、根据阶段目标制定每一年的工作思路,并较好完成预定的各项目标和任务,使学校在原有基础上得到发展。(1分)

     

     

    5、以队伍建设、课程改革为重点,全面推进素质教育,促进学校、教师、学生共同发展,创办人民满意的特殊教育学校。以 “互联网+”为载体加强信息化建设,提高学校知名度。(1分)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    德育

    工作

    1.重视德育队伍建设,注重德育目标与途径的针对性、实效性,形成以学校为主体,学校、家庭、社区相结合的法治和德育教育网络。

    2.重视德育课程和基地建设,充分利用社会资源为培养学生良好品德服务。

    3.学校资源向社会开放,组织学生参与社区精神文明建设。

    4.在全面开展德育工作的基础上,形成学校德育的特色。

    1、每周一继续开展升旗仪式,通过升国旗、唱国歌培养学生爱国精神,建立仪式感并开展国旗下讲话环节。1分)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    20

     

     

    2、建立“一周一主题”的文明礼仪主题教育活动。通过生活课课堂教学、主题班队课和国旗下讲话的形式进行教育。同时设立“文明小天使”岗位,每日进行文明站岗活动。2分)

     

     

    3、每周“五好小公民”、“最美寝室”、“最美班级”的评选活动,同时利用评比栏上墙、流动锦旗的方式告示出来,并且通过广播台像全校进行播报。2分)

     

     

    4、继续开展每周一课的主题班队课,内容结合“一周一主题”的文明礼仪教育、“五好小公民”的德育教育,培养学生良好的行为习惯和道德品质。2分)

     

     

    5、每年组织开展一次艺术节,包括文艺汇演、各学科的游戏活动、生活技能大赛、亲子运动等推动教育教学质量、提高学生学习兴趣,加强家校联系。2分)

     

     

    6、继续发展新团员和少先队入队。1分)

     

     

    7、 每月一次校园安全排查,做好台账记录(1分)

     

     

    8、每学期一次逃生自救演练(1分)

    9、依托节日,结合个别化的主题,每月组织开展以德育教育为宗旨的主题教育类活动。1分)

    10、巩固原有社团的建设,保持有秩序的开展,继续扩大学生社团联合会组织,继续开设1~2项新社团。1分)

    11、丰富广播社的内容,定期开展感恩父母、老师、他人、学习雷锋等主题德育教育活动加入每月节日主题、“一周一主题”的文明礼仪教育以及评选结果播报。1分)

    12、按期发展了新少先队员,加强对新队员的教育,将“行队礼、系领巾”的礼节教育融入班队课,并增加共青团的知识,起到团、队衔接的作用。2分)

    13、团组织的建设:充实团课内容,加入我国实时新闻;继续按规定发展新团员,团员按时缴纳团费。1分)

    14、动态关注毕业生,加强毕业生进行跟踪调查及继续教育工作,设想开展法制教育,减少毕业生违法犯罪行为。(1分)

    15、初步建立学生会制度,开展学生会工作。(1分)

    课程建设与

    改革

    1.课程设置符合深化课程改革精神和学生实际,创设学生自主探究的内容和自主发展的空间。

    2.课程建设与特色培育紧密结合,课程内容体现学科整合的特点,体现学生创新精神与实践能力的培养,体现学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。

    3.积极开展教学改革的研究与实践,推广使用先进的教学模式、教育方法和教学手段,逐步形成学校特色课程与特色项目。

    4.构建具有学校特色的课程体系,积极推动育人模式的多样化,进一步增强学校办学活力。

    5.建立课程开发与教学的资源库,结合学校实际,积极开发具有校本特色的课程。

    6.学业评价制度体现促进不同层次学生发展,提高学生综合素质的原则。

    1、继续开展个别化教学,为每个班级言语障碍儿童、多动症儿童、自闭症儿童建立个别化教育档案。(2分)

    15

     

     

    2、重点研究班集体背景下自闭症儿童的教育教学模式和行为干预技术,初步探索适合自闭症儿童的教育方式。(2分)

     

     

    3、初步开发拓展型课程(玉雕、茶艺、糖画)。(3分)。

     

     

    4、成立康复训练教研大组,与相关医院等开展合作办学,通过跟医生见习、实习,就特殊儿童评估、诊断、康复等方面开展一系列合作,专业医疗结构为特殊儿童评估、诊断,共同开展康复训练。(2分)

     

     

    5、与普通职业学校合作,开展适合培智学生的客房服务、面点制作、手工制作等方面的职业教育课程。(2分)

     

     

    6、进一步开展语文“走班制”课堂教学。(1分)

     

     

    7、增加测听设备,为学生创造良好的语训条件,建立学生专有的听力检测档案,掌握低段每位学生的听力情况。(2分)

     

     

    8、开发校本教材(陶艺)。(1分)

     

     

    校园

    文化

    建设

    1.校风、教风、学风蓬勃向上,积极进取,人际关系和谐。

    2.从学校实际出发,构建富有特色的校园文化。

    3.校园文化活动有计划,活动内容丰富,活动形式多样,师生参与面广。

    4.注重学习型组织建设,注重创设良好的人文环境。

    1、继续推进组织师生活动,创建以仁爱为核心的校园文化。形成校园积极进取、乐观向上的学校氛围、乐于奉献、敢于担当、勇于挑战的良好作风。(1)建立分部简介文化墙,宣传学校历史,

    5

     

     

    2、开展以班队课、教育主题课为主的教室文化,以安全、卫生、互帮互助、团结友爱为主题的寝室文化,以生活、文明礼仪、精神激励为载体的走廊文化。(1)

     

     

    3、丰富学生文化艺术生活,通过成立学生社团活动进社区服务。(1)

     

     

    4、关注和体现学生的特殊需求,校园内通过贴、摆和活动等形式加强学校视觉提示建设。打造环境优雅、整洁美观、宁静和谐的文明校园。(1)

     

     

    5、形成具有我校特色的校园文化。(1)

    教育

    科研

    1.教育科研结合学校的教改实际和发展要求。教师参与面广,有一批学??蒲泄歉?。

    2.课题研究成果及时应用于学校教育教学工作实际,切实推动学校发展、教师发展。

    1、继续开展各级课题研究,鼓励教师申报2018年省市课题,争取市级立项1个;争取2017年度立项课题结题,争取在市里获奖。(2)

    5

     

     

    2、组织课题写作指导报告会等与科研相关的活动,增加教师科研积极性。(1)

     

     

    3、编著学校???span lang="EN-US">1本。(1)

     

     

    4、鼓励教师积极参加省学校心理健康教育C、B、A证的培训。2017学年争取有3名教师参加C证的培训和认证, 2人参加B证的培训和认证。(1)

     

     

    队伍

    建设

    1.班子成员具有改革创新的意识和能力;了解并能运用现代学校管理方法和手段;具有人格魅力;能依法有效解决面临的问题和困难。

    2.建立和完善教师素质发展校本评价体系;根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划;促进教师主动学习、研究和反思,不断提高教育教学水平和能力;重视并加强教师继续教育,促进教师队伍整体水平不断提高。

    1、继续加强爱生敬业奉献的“仁爱”精神渲染,使其成为教师的行动准则和共识。 (1)

    15

     

     

    2、加强教师为生服务意识,提高教师爱心与技术相结合的特教专业素养,开展“爱为伞,擎在手,护在心”师德校园文化讨论。做好教师五年培训工作,提供丰富的培训内容;继续开展多层次、多形式的培训。派教师参加国培、省培,接受先进特殊教育理念,更新专业知识,开拓专业视野。(2)

     

     

    3、做好评选爱心天使等师德师风评价激励活动。 (1)

     

     

    4、派教师到杭州、宁波、北京、上海等地学习自闭症儿童教育技术等方面的知识与技能;派教师到广东、上海、江苏等地学习特殊教育职业课程理念与教学实操能力。(2)

     

     

    5、开展师德培训,个别化教育交流讨论、课题研究与指导、康复训练技能培训、读书交流等等。(2)

     

     

    6、以“先锋指数”为平台,采用先锋党员帮扶警示党员和不合格党员机制,发扬正能量,努力争创党建工作品牌,努力成为优秀基层党组织。(2)

    7、加强教师培训所得的交流学习活动,开设教师阅览室;(1)

     

     

    8、邀请相关专家和名师来??古嘌岛徒涣骰疃?;每学期至少一次和周边省市兄弟学??菇涣骰疃?。(1)

     

     

    9、组织开展新教师教学研讨课。(2)

     

     

    10、严格“三会一课”制度,严格落实按月召开支委会,按季度召开支部党员大会和组织党课,按年召开组织生活会,每年开展党员“党性体检、民主评议”,利用每月党日活动制度,规范完善“党员政治生日”、“七一”联合宣誓和党员“政治生日”宣誓等制度。(1)

    信息

    技术

    1.逐步完善校园信息化环境建设;不断推进信息技术在学校管理、教学过程、教育科研、校园文化建设中的应用。

    2.全面提升教师运用现代教育技术的能力和学校信息化水平,提高办学质量与效益。

    1、更新按年限淘汰的计算机。(1)

    5

     

     

    2、完善各项管理制度,加强硬件设备的管理和维护。(2)

    3、加强信息技术应用能力培训,提升教师信息技术运用能力。(2)

    保障

    机制

    1.学校管理方式民主、务实,管理制度健全、完善,形成现代学校管理特色。

    2.周期性地进行学校综合自评,建立自我反思、自我完善、自我发展的内在机制。

    3.建立社区(用人单位)、家长参与学校工作的监督、评价制度,提高学校的社会声誉。

    4.聘请法律顾问,依法维护学校和师生的权益。

    1、强化学校教育规划的管理和落实,学校校务、财务公开。(1)

    5

     

     

    2、制定本年度工作思路和计划,建立评估体系,实行动态管理。(1)

     

     

    3、进一步完善家长委员会结构,加强学校与家长沟通,形成家长参与、监督管理。(1)

     

     

    4、完善学校教代会制度,定期召开校务委员会、分部周前会、教代会。(1)

    5、重视特殊教育信息宣传工作,通过网络宣传介绍学校发展动态,加强宣传,扩大影响,为学校发展创造良好舆论氛围。(1)

    发展

    成效

    1.学生发展:学生个体发展目标清晰;思想道德、科学文化素养、法治理念、身体健康素质、艺术修养、劳动技能和个性品质得到全面提高和发展;学生的创新意识和实践能力不断增强;学生的优势潜能得到发现、发掘和发展;学生成长目标有效达成。

    2.教师发展:教师在工作与学习、思考与研究中实现自我成长,体现自我价值;感受到职业的尊严与快乐。

    1、学生的思想道德、行为习惯、自理自立能力、身体健康素质、艺术修养、社交能力、自身素质得到全面提高和发展,学生个别化教育系统基本成熟,学生职业教育得到家长认可。(2)

    5

     

     

    2、提高特殊学生职业教育质量,形成特殊学教育实效得到家长的认同(1)。

     

     

     

    3.学校发展:学校的发展目标得以实现,具备可持续发展的后劲;教育教学质量稳步提高,办学特色逐渐形成;学生、家长、社区(用人单位)满意度高。

    3、教师继续教育培训常态化,教师的专业化得到长足的发展,教师专业素质不断提高。教师生活幸福指数逐年上升。(2)

     

     

    自选

    项目

    各??筛菔导市枰?span lang="EN-US">,补充设定发展要素。

    1、编排组织第二届??伪揪绫热?。(1)

    10

     

     

    2、举办一次市级特奥运动会。(2)

     

     

    3、发掘培养特奥运动员、文艺特长生。(2)

    4、组建学生篮球队、乒乓球队,加强训练,争取一定的成绩。(1)

    5、进一步加强学生美术、剪低技能培训,争取在省市级比赛中获得较好成绩。(2)

     

     

    6、全市资源教室达到78个;融合教育卫星班达到5个。(2)

     

     

    说明:

    1.本表所列的发展领域和发展要素是学校今后发展的重要领域和目标,是努力的方向。鉴于目前学校间的差异,各校在制定评价内容时可根据自身实际,对发展领域和发展要素作适当的调整。

    2.市教育局确定的相关主要工作任务需要列入其中。

    3.发展性项目总分为100分,在各分值区间内合理设置。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    二、学校发展性项目(2018学年)

    发展

    领域

    发展要素

    评价

    内容

    分值

    自评

    督评

    硬件

    增量

    1.办学条件得到不断改善。

    2.加强学校资产管理,防止学校国有资产流失,提高资产使用效益。

    1、检修学校各项设施设备,包括办公设备、配电设备等。(1分)

    10

     

     

    2、添置风雨操场大型体育器材(如:篮球架、排球架、羽毛球架等)。(2分)

     

     

    3、布置规划感统训练室,添置康复器材。(2分)

     

     

    4、完善校园安全防护网。(2分)

     

     

    5、新建校园洗车房,用于职业教育。(2分)

     

     

    6、形成具有特殊学校符号的绿色文化环境。1分)

     

     

    发展

    规划

    1.规划制定:学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求,符合学校实际和发展规律,体现以人为本的核心价值观,体现现代教育思想与学校文化特色,重点突出,具有进取精神;近期目标、中长期目标明确,针对性强,体现学校阶段性、可持续性发展。学校发展规划得到教职工、学生、社会广泛认可。

    2.目标管理:依学年度将发展目标和规划分解成任务、项目,具体实施策略得当。

    1、规划以科学发展为指导,以“和谐共融、适性发展”为办学理念,培养具有一技之长适应社会、自食其力自理自立的特殊教育体系。(2)

    5

     

     

    2、培养智障学生个人适应、社会适应和职业适应能力;听障学生成为遵纪守法、具有一技之长、能适应社会的好公民。(2)

     

     

    3、促进教师专业发展,提高教师专业素质水平。(1)

     

     

    德育

    工作

    1.重视德育队伍建设,注重德育目标与途径的针对性、实效性,形成以学校为主体,学校、家庭、社区相结合的法治和德育教育网络。

    2.重视德育课程和基地建设,充分利用社会资源为培养学生良好品德服务。

    3.学校资源向社会开放,组织学生参与社区精神文明建设。

    4.在全面开展德育工作的基础上,形成学校德育的特色。

    1、规范学生德育的管理体制,健全完善评价制度。建立成熟的“一周一主题”的文明礼仪制度:晨点课教育→班队课教育及评比→广播台通报。(2分)

    20

     

     

    2、丰富学生社团联合会,挖掘开发更具有特色更适合学生社团,开设更丰富的社团活动,提高学生生活品质。(2分)

    3、继续开展丰富的学生教育活动,提供更多可以融入社会的机会。(2分)

    4、健全“五好小公民”、“文明小天使”、“最美寝室”、“最美班级”等的评价标准。减少学生不良行为,增强学生自我控制、自我管理能力。(4分)

    5、开展一日一主题的集体教育课、法制讲座、班队课等。3分)

    6、每月一次校园安全排查,做好台账记录。2分)

    7、每学期一次逃生自救演练。2分)

    8、重点加强家校联系,将德育工作贯彻到学校之外,体现家庭教育的重要性,加强对家长的道德意识教育,向家庭传播如果教育孩子走出校门后做到哪些道德准则。(2分)

    9、收集毕业生资料,尝试对毕业生开展再教育。1分)

    课程建设与

    改革

    1.课程设置符合深化课程改革精神和学生实际,创设学生自主探究的内容和自主发展的空间。

    2.课程建设与特色培育紧密结合,课程内容体现学科整合的特点,体现学生创新精神与实践能力的培养,体现学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。

    3.积极开展教学改革的研究与实践,推广使用先进的教学模式、教育方法和教学手段,逐步形成学校特色课程与特色项目。

    4.构建具有学校特色的课程体系,积极推动育人模式的多样化,进一步增强学校办学活力。

    5.建立课程开发与教学的资源库,结合学校实际,积极开发具有校本特色的课程。

    6.学业评价制度体现促进不同层次学生发展,提高学生综合素质的原则。

    1、继续开展个别化教学,为每个班级的智力落后儿童以及其他障碍类型的儿童建立个别化教育档案。2分)

    15

     

     

    2、总结和归纳出低、中、高三个阶段“自闭症儿童教育重点”和自闭症儿童行为干预手册。2分)

     

     

    3、完善自闭症训练、言语治疗与沟通训练、脑瘫儿童作业治疗、音乐治疗、心里咨询等个训小组的个训课程,形成适合本校学生的康复训练课程。2分)

     

     

    4、总结形成花卉校本课程,满足学生的发展需要。2分)

     

     

    5、每学期开展一次校内外康复观摩教研活动。2分)

     

     

    6、形成以金华佛手种植与养护为特色的校本课程。2分)

     

     

    7、以康复骨干教师为核心成立康复小组,针对性地为每个低段学生做出康复训练计划;2分)

     

     

    8、开发校本教材(剪纸)。1分)

     

     

    校园

    文化

    建设

    1.校风、教风、学风蓬勃向上,积极进取,人际关系和谐。

    2.从学校实际出发,构建富有特色的校园文化。

    3.校园文化活动有计划,活动内容丰富,活动形式多样,师生参与面广。

    4.注重学习型组织建设,注重创设良好的人文环境。

    1、开展学校教室文化、寝室文化、走廊文化、办公室文化,通过校园文化环境作用,推进我校校园文化建设。(2分)

    5

     

     

    2、实施特教精神培养计划、加强学生实践活动,着力社团活动开发和建设。(1分)

     

     

    3、校园内通过贴、摆和活动等形式加强学校视觉提示文化建设。体现学生的需求和特殊性。建设环境优雅、整洁美观、宁静和谐的文明校园。(2分)

     

     

    教育

    科研

    1.教育科研结合学校的教改实际和发展要求。教师参与面广,有一批学??蒲泄歉?。

    2.课题研究成果及时应用于学校教育教学工作实际,切实推动学校发展、教师发展。

    1、总结完善学??蒲泄芾碇贫炔⑼耆凳┞涫?。(1分)

    5

     

     

    2、组织指导相应教师发表1篇核心期刊杂志文章,教师论文获奖10篇以上。(2分)

     

     

    3、指导撰写2018学年度课题结题报告、指导各级课题组长,继续开展各级课题研究,申报2019年课题,争取省市课题立项。(1分)

     

     

    4、鼓励教师积极参加省学校心理健康教育C、B、A证的培训。2018学年争取有3名教师参加C证的培训和认证,2人参加B证的培训和认证;评选校级优秀教科研小组1名。(1分)

     

     

    队伍

    建设

    1.班子成员具有改革创新的意识和能力;了解并能运用现代学校管理方法和手段;具有人格魅力;能依法有效解决面临的问题和困难。

    2.建立和完善教师素质发展校本评价体系;根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划;促进教师主动学习、研究和反思,不断提高教育教学水平和能力;重视并加强教师继续教育,促进教师队伍整体水平不断提高。

    1、体现以仁爱为核心的师德建设以及与师德建设要领相一致的人文校园环境,体现师德建设的人文关怀。增强教师为生服务观念,加强班级、环境布置,体现人文关怀,加强对学生本位的需求关怀。(2分)

    15

     

     

    2、规划整合学校各种形象标识,逐步完善具有我校特点的形象标识体系,体现师德建设所要求的严谨务实的风貌。1分)

     

     

    3、形成自主学习、共同研讨的良好氛围;

    每两周举行一次骨干教师培训,各科目骨干教师向其他教师传授教育教学方法和经验,提高整体教师的教学水平。加强教育教学常规管理,深入课堂听课;加强教学常规检查力度,每学期期中、期末进行检查。1分)

     

     

    4、结合我校实际情况,组织多种形式的、“走出去与请进来相结合”“理论联系实际”的校本培训。派教师到重庆学习脑瘫儿童动作训练、“辅助沟通系统”以及自闭症儿童康复治疗、音乐治疗等方面的康复训练技能培训。2分)

     

     

    5、派教师学习自闭症儿童教育技术等方面的知识与技能以及特殊教育职业课程理念与教学实操能力。2分)

     

     

    6、对全体教师进行普及性的康复训练知识培训、自闭症教育教学培训、职业课程指导训练等,为有特殊需要的学生提供更合适的教育。2分)

     

     

    7、依托学校日程工作安排,开展师德培训,个别化教育交流讨论、康复训练技能培训、读书交流等活动。2分)

     

     

    8、弘扬“仁爱”特教师德精神,广泛宣传

    学校的校风、学风和教风,树立以作为换地位、以成绩显才能、以朴实实干塑形象、以特色求发展的校园舆论,制作“仁爱”宣传手册。2分)

     

     

     

    9、将“仁爱”的师德扩展,尊重理解的对象从学生到老师再到周边的人。倡导做一个有宽容之心,有尊重之意,有仁爱之心的特教教师。完善师德师风评价激励制度,充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。加强争做学生喜欢的老师、家长满意的老师和能担重任的老师责任意识。1分)

     

     

    信息

    技术

    1.逐步完善校园信息化环境建设;不断推进信息技术在学校管理、教学过程、教育科研、校园文化建设中的应用。

    2.全面提升教师运用现代教育技术的能力和学校信息化水平,提高办学质量与效益。

    1、继续做好硬件设备的管理和维护。(2分)

    5

     

     

    2、加强教师信息技术应用能力的培训,积极参加教师运用信息技术运用能力比赛,争取获奖。(3分)

     

     

    保障

    机制

    1.学校管理方式民主、务实,管理制度健全、完善,形成现代学校管理特色。

    2.周期性地进行学校综合自评,建立自我反思、自我完善、自我发展的内在机制。

    3.建立社区(用人单位)、家长参与学校工作的监督、评价制度,提高学校的社会声誉。

    4.聘请法律顾问,依法维护学校和师生的权益。

    1、制定本年度工作思路和计划,建立评估体系,实行动态管理。(1分)

    5

     

     

    2、校监会和教代会、家长委员会监督机制常态化。(2分)

     

     

    3、责任到人,形成各机构分工协同、有效落实、人人参与的保障机制。(2分)

     

     

    发展

    成效

    1.学生发展:学生个体发展目标清晰;思想道德、科学文化

    素养、法治理念、身体健康素

    质、艺术修养、劳动技能和个性品质得到全面提高和发展;

    学生的创新意识和实践能力不断增强;学生的优势潜能得到发现、发掘和发展;学生成长目标有效达成。

    2.教师发展:教师在工作与学习、思考与研究中实现自我成长,体现自我价值;感受到职业的尊严与快乐。

    3.学校发展:学校的发展目标得以实现,具备可持续发展的后劲;教育教学质量稳步提高,办学特色逐渐形成;学生、家长、社区(用人单位)满意度高。

    1、学生的思想道德、行为习惯、自理自立能力、身体健康素质、艺术修养、社交能力、自身素质得到全面提高和发展,学生个别化教育系统基本成熟,学生职业教育得到社会认可。(1分)

    5

     

     

    2、学校教育教学质量不断提高,教育实效得到家长的认同。(1分)

     

     

    3、教师继续教育培训常态化,教师的专业化得到长足的发展,教师专业素质不断提高。教师生活幸福指数逐年上升。(2分)

     

     

    4、学校发展得到上级主管部门的表扬和激励,获得家长和社会普遍认可。(1分)

     

     

    自选

    项目

    各??筛菔导市枰?span lang="EN-US">,补充设定发展要素。

    1、开展艺术周、六一文艺汇演、家长开放日等活动。(2分)

    10

     

     

    2、开展特奥项目训练,举办一次校级特奥运动会;(2分)

     

     

    3、初步形成融合教育模式,形成常规活动。(1分)

     

     

    4、将玉雕工作室、茶艺教室打造成为我校特色教室。(2分)

     

     

    5、全市资源教室达到90个,融合教育卫星班达到7个。(2分)

     

     

    6、举办校第三届课本剧比赛。(1分)

    说明:

    1.本表所列的发展领域和发展要素是学校今后发展的重要领域和目标,是努力的方向。鉴于目前学校间的差异,各校在制定评价内容时可根据自身实际,对发展领域和发展要素作适当的调整。

    2.市教育局确定的相关主要工作任务需要列入其中。

    3.发展性项目总分为100分,在各分值区间内合理设置。

     

     

     

     

     

     

     金华市特殊教育学校

            2017.05                    

     





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